Les pédagogies de la libre décision visent à ce que les enfants vivent, dans les accueils collectifs, une liberté réelle et quotidienne. Elles reposent sur des espaces aménagés, des temps libres, des décisions choisies par les enfants eux-mêmes. Ces pratiques rompent avec le contrôle des apprentissages pour faire confiance à la puissance du vécu. Elles questionnent aussi la place de l’adulte et la domination dans la relation éducative.